Представления об общей физике, на уровне школьной программы

[Барада]

Мне часто тыкают в школьную программу по общей физике,
поэтому хотел поделиться неким общим пониманием,
которое полностью разделяю вот с эти честным профессиональным инженером

Дубровский Петр Иванович. короткая цитата:

"Проблема в том, что современные представления об общей физике -
это в основном набор ошибок и заблуждений ученых XVIII-XIX веков,
но эти ошибки и заблуждения, а также и явные подлоги продолжают
переписывать из одного учебника физики в другой, якобы более новый -
но суть от этого не меняется.

Не так давно было принято решение, что скоро будет создана вся цепочка новых,
всероссийских школьных учебников по физике, я так понимаю с 5-го по 11 класс.
И содержание этих учебников будет проверять всё та же дебильная группа академиков из РАН...
И что они обязательно оставят в этих учебниках, какие глупости?

Я так думаю, одной из самых первых будет глупость о том, что радиан -
это кривой метр делить на прямой метр - это есть безразмерная физическая величина.
Типа, так нарешала какая-то группа "многомудрых",
абсолютно безмозглых теоретиков, которые составляли СИ.
Еще раз повторю - безразмерных физических величин в природе не бывает,
и всегда одну и ту же физическую величину можно выразить через разные размерности -
например, длину - в метрах, сантиметрах, ярдах, футах, линиях, дюймах, лье, километрах, милях
(их порядка десятка - самых разных), верстах, саженях, локтях и т.д.
Точно так же и угловые величины - в градусах, градах, румбах, оборотах и, как ни странно,
в радианах, причем один радиан можно легко преобразовать в градусы
(примерно 57,3 градуса, если мне не изменяет память), в градах, в оборотах...
До пустоголовых академиков и писателей школьных учебников никак не дойдет простой факт,
что безразмерные величины невозможно переводить в какие-то размерности.

Я убеждён, что в новых школьных учебниках опять начнут вдалбливать
теорему Карно и молекулярно-кинетическую теорию, согласно которой теплота -
это когда очень быстрые молекулы со страшной силой лупят по тупым лысинам
академиков своими степенями свободы.
Хотя совершенно очевидно, что в той модели,
которую они предлагают невозможно не выполнение закона Архимеда,
ни распространение звуков, каким оно существует в природе.
Есть нормальное объяснение, как создается давление в газах, и вообще,
что теплота - это излучение молекул и ионов в инфракрасной и нижней инфракрасной
части спектра и ни что другое - а конвекция и теплопередача -
это лишь следствия тех процессов, которые происходят на молекулярном уровне...

Убеждён, что опять начнут рекламировать постулаты Нильса Бора,
хотя есть вполне себе нормальное объяснение, почему молекулы иногда излучают, а иногда - нет.

Ну и обязательно начнут промывать детям мозги Специальной теорией относительности
имени Альберта Эйнштейна - а как же без этого...
хотя изветстно уже минимум четыре секты теоретиков,
которые, не отвергая СТО полностью, выступают с ревизией тех или иных отдельных моментов..."

Про определение механической работы и так называемую "связь" между
"потенциальной" и "кинетической" энергией имени Лейбница я многократно высказывался ранее.

Ещё одна цитата: "никакое образование не может спасти человека от глупости,
если он не научился пользоваться своими мозгами" (с) Дубровский Пётр Иванович

 

[Lapshin]

Мне часто тыкают в школьную программу по общей физике,
поэтому хотел поделиться неким общим пониманием,
которое полностью разделяю вот с эти честным профессиональным инженером

Дубровский Петр Иванович. короткая цитата:

"Проблема в том, что современные представления об общей физике -
это в основном набор ошибок и заблуждений ученых XVIII-XIX веков,
но эти ошибки и заблуждения, а также и явные подлоги продолжают
переписывать из одного учебника физики в другой, якобы более новый -
но суть от этого не меняется.

Не так давно было принято решение, что скоро будет создана вся цепочка новых,
всероссийских школьных учебников по физике, я так понимаю с 5-го по 11 класс.
И содержание этих учебников будет проверять всё та же дебильная группа академиков из РАН...
И что они обязательно оставят в этих учебниках, какие глупости?

Я так думаю, одной из самых первых будет глупость о том, что радиан -
это кривой метр делить на прямой метр - это есть безразмерная физическая величина.
Типа, так нарешала какая-то группа "многомудрых",
абсолютно безмозглых теоретиков, которые составляли СИ.
Еще раз повторю - безразмерных физических величин в природе не бывает,
и всегда одну и ту же физическую величину можно выразить через разные размерности -
например, длину - в метрах, сантиметрах, ярдах, футах, линиях, дюймах, лье, километрах, милях
(их порядка десятка - самых разных), верстах, саженях, локтях и т.д.
Точно так же и угловые величины - в градусах, градах, румбах, оборотах и, как ни странно,
в радианах, причем один радиан можно легко преобразовать в градусы
(примерно 57,3 градуса, если мне не изменяет память), в градах, в оборотах...
До пустоголовых академиков и писателей школьных учебников никак не дойдет простой факт,
что безразмерные величины невозможно переводить в какие-то размерности.

Я убеждён, что в новых школьных учебниках опять начнут вдалбливать
теорему Карно и молекулярно-кинетическую теорию, согласно которой теплота -
это когда очень быстрые молекулы со страшной силой лупят по тупым лысинам
академиков своими степенями свободы.
Хотя совершенно очевидно, что в той модели,
которую они предлагают невозможно не выполнение закона Архимеда,
ни распространение звуков, каким оно существует в природе.
Есть нормальное объяснение, как создается давление в газах, и вообще,
что теплота - это излучение молекул и ионов в инфракрасной и нижней инфракрасной
части спектра и ни что другое - а конвекция и теплопередача -
это лишь следствия тех процессов, которые происходят на молекулярном уровне...

Убеждён, что опять начнут рекламировать постулаты Нильса Бора,
хотя есть вполне себе нормальное объяснение, почему молекулы иногда излучают, а иногда - нет.

Ну и обязательно начнут промывать детям мозги Специальной теорией относительности
имени Альберта Эйнштейна - а как же без этого...
хотя изветстно уже минимум четыре секты теоретиков,
которые, не отвергая СТО полностью, выступают с ревизией тех или иных отдельных моментов..."

Про определение механической работы и так называемую "связь" между
"потенциальной" и "кинетической" энергией имени Лейбница я многократно высказывался ранее.

Ещё одна цитата: "никакое образование не может спасти человека от глупости,
если он не научился пользоваться своими мозгами" (с) Дубровский Пётр Иванович

Вы, на самом деле, разделяете эту собачью чушь: в этом случае, мне вас по-человечески, жаль.
В любых других вариантах - категорически осуждаю этот злонамеренный вброс, и привлекаю внимание администрации: даже на юмор это не тянет.

 

[Барада]

Вы, на самом деле, разделяете эту собачью чушь: в этом случае, мне вас по-человечески, жаль.
В любых других вариантах - категорически осуждаю этот злонамеренный вброс, и привлекаю внимание администрации: даже на юмор это не тянет.

Собачья чушь, Лапшин,
это принципиальный отказ думать своей головой
а позволять себе погрязнуть в болоте стереотипов и догматизма. увы.
Ваша позиция написанная буквами это и есть собачья чушь

Что показательно, что как только требуется что-то посчитать.
я считаю и выкладываю и прошу указать в ошибку -
ещё ни один из критиков не смог не то что найти ошибку, а даже
сам посчитать верно не может. это очень забавляет.
И как раз является отличным юмором.

 

[Lapshin]

Собачья чушь, Лапшин,
это принципиальный отказ думать своей головой
а позволять себе погрязнуть в болоте стереотипов и догматизма. увы.
Ваша позиция написанная буквами это и есть собачья чушь

Что показательно, что как только требуется что-то посчитать.
я считаю и выкладываю и прошу указать в ошибку -
ещё ни один из критиков не смог не то что найти ошибку, а даже
сам посчитать верно не может. это очень забавляет.
И как раз является отличным юмором.

...Но тут малец с поправкой влез
- Кто не работает - не ест: ты спутал, батя

 

[tern]

Собачья чушь

— это называть различные единицы измерения физических величин различными размерностями. Как например тут:

всегда одну и ту же физическую величину можно выразить через разные размерности -
например, длину - в метрах, сантиметрах, ярдах, футах, линиях, дюймах, лье, километрах, милях
(их порядка десятка - самых разных), верстах, саженях, локтях и т.д.